Когда ребенок:
Трудно запоминает стихотворения
Не понимает задания
На уроках неусидчив и не внимателем
Не слушает преподавателя и часто отвлекается
Часто забывает сделать домашнюю работу, взять нужные принадлежности
При письме зеркалит буквы и цифры
Имеет проблемы с подчерком
При чтении додумывает слова, не дочитывает окончания, медленно читает, не может понять смысла прочитанного текста

Когда ребенок:
Неряшлив и у него беспорядок в вещах
Имеет трудности в планировании и организации своей деятельности
Когда при общении перебивает других, много говорит, когда его просят помолчать, не может сдержать свои импульсы
Когда действует неуместно текущей ситуации
Бурно реагирует на новую незнакомую ситуацию, чрезмерно расстраивается, когда нарушаются планы
Противится новому, четко придерживается привычных действий
Подвержен частой смене настроения и вспышкам гнева при трудных ситуациях
Не умеет самостоятельно занимать себе сам, требует постоянного внимания в свой адрес
Не заинтересован ничем, не проявляет инициативу, много бездельничает и ждет инициативы от другого

Когда у ребенока:
Повышенная чувствительность, перепады настроения, ранимость, обидчивость
Он испытывает трудности в коммуникации со сверстниками, адаптации к детскому саду
Часто проявляет агрессивность, конфликтность, раздражительность
У него повышенная тревожность, истеричность
Он медлителен, заторможен, есть ощущение, витания в облаках
Он часто проявляет себя импульсивно, вспыльчиво

Когда ребенок:
С трудом запоминает буквы, цифры, стихи, правила
Теряет мысль во время рассказа, долго подбирает слова
Трудно усваивает информацию на слух
Ему требуется множество раз повторить, чтобы он запомнил информацию
Он не может по памяти скопировать рисунок

Когда у ребенка:
Несвязная, нелогичная, непоследовательная речь
Имеются трудности с произношением звуков, не понятная и невнятная речь
Сложности с пониманием обращенной к нему речи
Трудности в изложении своих мыслей, пережитой им ситуации

Когда ребенок:
Неуклюж, часто падает и сбивает углы
Игнорирует подвижные игры
Имеет трудности в навыках самообслуживания по возрасту не может: самостоятельно одеться, застегнуть пуговицы, молнии, завязать шнурки
При выполнении действий, присутствуют добавочные движения (пишет и высовывает язык, болтает ногой, работает одной рукой и вторая тоже дергается)
Имеет неправильный захват ручки или карандаша
У него неразборчивый подчерк